Questo libro fornisce strumenti teorici e pratici per gli educatori TESOL Teaching English to Speakers of Other Languages e per altri soggetti, da utilizzare per guidare i futuri insegnanti di inglese a riflettere in modo significativo in un contesto di apprendimento-servizio. L'apprendimento-servizio in TESOL è prezioso perché consente ai futuri insegnanti di collaborare con un partner della comunità nell'implementazione di progetti a beneficio di studenti culturalmente e linguisticamente diversi, migliorando al contempo le proprie competenze accademiche e professionali attraverso maggiori opportunità di praticare e riflettere sull'insegnamento e sull'apprendimento. Riflettere efficacemente sulle esperienze di apprendimento-servizio aiuta i futuri insegnanti a sviluppare una predisposizione alla ricerca e a trasformare il proprio apprendimento, consentendo loro di mettere in discussione le proprie convinzioni, sfidare le norme esistenti e lavorare per un futuro più giusto per gli studenti di inglese. Questo libro presenta interpretazioni dell'apprendimento-servizio e il ruolo cruciale che la pratica riflessiva svolge in esso. Esplora le sfide nella definizione e nell'implementazione della pratica riflessiva nei contesti di apprendimento-servizio TESOL e condivide strumenti e strategie pratiche per aiutarli ad affrontarle.