Rispondendo al problema internazionale identificato dalla Commissione Nazionale per l'Eccellenza nell'Amministrazione Educativa degli Stati Uniti, secondo cui il campo della leadership educativa manca di una buona definizione, questo libro riporta un processo di collaborazione che ha prodotto una teoria pratica della leadership educativa. Offrendo una teoria olistica che si occupa del mondo astratto delle idee e della riflessione, questo volume mostra come queste idee vengono tradotte nella pratica manageriale e cosa accade o cosa è probabile che accada in un tale processo. La teoria integra la gestione e la valutazione con i servizi filosofici, strategici, politici e ispiratori che i leader educativi offrono. Si rivolge a docenti di istruzione, amministrazione/gestione, dirigenti scolastici, docenti e studenti di MEd, docenti e studenti di leadership e management. Lingua: Inglese