Azione affermativa. Discriminazione positiva. Prenotazioni. Quote. Tali politiche mirano ad aumentare l'accesso all'istruzione superiore e l'equità nell'ambito dell'istruzione superiore. In che modo i diversi contesti nazionali e sociali influenzano il modo in cui la politica dell'azione affermativa viene concettualizzata, discussa, giustificata e progettata? Studiosi provenienti da Brasile, Bulgaria, Cina, Francia, India, Sudafrica e Stati Uniti affrontano questa domanda centrale cercando di capire come contesti nazionali unici modellano l'azione affermativa per gli studenti dell'istruzione superiore in tutto il mondo. Questo volume unico include sia politiche consolidate che emergenti dalle Americhe, dall'Europa, dall'Africa e dall'Asia. Queste politiche si sono sviluppate nell'ambito di una varietà di sistemi politici e si rivolgono a una serie di gruppi sottorappresentati in base a razza, etnia, genere, classe, estrazione sociale o regione. Casi di studio accessibili e stimolanti di azione affermativa dimostrano che tali politiche si stanno espandendo a diversi paesi e popolazioni target. Mentre alcuni paesi, come l'India, hanno politiche di azione affermativa che precedono quelle degli Stati Uniti, l'azione affermativa è uno sviluppo recente in paesi come il Brasile e la Francia. Le pressioni legali o politiche contemporanee per allontanarsi da politiche esplicitamente basate sulla razza in diversi paesi hanno complicato l'azione affermativa e rendono questa valutazione delle alternative internazionali particolarmente tempestiva. Le politiche nuove o recentemente modificate si rivolgono a una varietà di gruppi svantaggiati in base alla geografia, alla classe o alla casta, oltre che alla razza o al sesso. Studiosi internazionali provenienti da sette paesi che coprono cinque continenti offrono approfondimenti sulle esperienze dei propri paesi per esaminare le implicazioni dei cambiamenti politici dalla razza verso altre categorie di svantaggio, per considerare le migliori pratiche nelle politiche di ammissione degli studenti e per valutare il futuro dell'azione affermativa. . Lingua: Inglese