In questa storia completa e ampiamente studiata, John Roach sostiene una rivalutazione dell'importanza relativa della regolamentazione statale e della previdenza privata. Sebbene le scuole pubbliche abbiano goduto del loro massimo prestigio durante questo periodo in termini di riforma e progresso dell'istruzione, la loro importanza è stata esagerata. Il ruolo della scuola pubblica, suggerisce, era sociale piuttosto che accademico, e come tale il suo potere e la sua influenza devono essere interpretati principalmente in relazione alla crescita di nuove élite sociali, al concetto di servizio pubblico e alle esigenze dell'impero per una classe dirigente burocratica. Solo nel moderno movimento progressista lanciato da Cecil Reddie e nel provvedimento privato per le giovani donne si fecero progressi duraturi. Anche prima della legge sull'istruzione del 1902, tuttavia, lo Stato aveva speso molto tempo e sforzi per regolamentare e riformare le vecchie dotazioni educative, ed è in queste iniziative che si trovano le basi per l'offerta pubblica di riforma dell'istruzione secondaria. Lingua: Inglese