Questo libro esplora le esperienze alternative di bambini e giovani la cui vita quotidiana contraddice le idee e gli ideali di normalità dal contesto locale a quello globale. Presentando ricerche empiriche e interventi concettuali provenienti da una varietà di contesti internazionali, questo libro cerca di contribuire alla comprensione dell'alterità, dell'agire e della precarietà quotidiana. Le giovani vite in primo piano in questo volume includono le esperienze delle famiglie transnazionali, i bambini delle comunità delle minoranze etniche, i giovani che vivono in strada, i bambini disabili, i bambini soldato, le vittime di abusi, i giovani politicamente attivi, i bambini che lavorano e coloro che si impegnano con l'istruzione alternativa. Esplorando modi "altri" di essere, fare e pensare all'infanzia, questo libro affronta domande su cosa significhi essere un bambino e cosa significhi essere emarginati nella società. Le narrazioni esplorano la quotidianità e la mondanità della differenza così come vengono vissute attraverso le strutture sociali e le relazioni, riconoscendo e criticando contemporaneamente le nozioni di azione e potere. Questo libro, che include una risorsa di discussione per gruppi di insegnamento o di lettura tra pari, si rivolge ad accademici, studenti e ricercatori di tutte le discipline, tra cui geografia umana, geografia dei bambini, assistenza sociale e studi sull'infanzia. . Lingua: Inglese