Negli ultimi due decenni gli sforzi per migliorare le scuole hanno modificato in modo significativo le aspettative di ruolo per i presidi. Oggi ci si aspetta che gli amministratori a livello scolastico siano sia leader visionari che manager competenti. Sulla base della convinzione che l'amministrazione sia un amalgama di leadership e gestione, il preside della scuola sottolinea la necessità per i professionisti di applicare competenze concettuali per prendere decisioni su cosa fare, di applicare competenze tecniche per prendere come prendere decisioni e di applicare abilità relazionali per impegnarsi nel processo decisionale democratico. Kowalski inquadra il libro con una discussione sulla natura delle scuole, sui ruoli dei presidi e sulla loro necessità di migliorare le scuole. Il libro fornisce quindi una trattazione equilibrata di leadership e gestione, coprendo questioni di comportamento personale, leadership didattica, costruzione di relazioni, problemi finanziari, strutture, gestione del personale, servizi agli alunni e mantenimento di scuole sicure. Il testo si chiude con la discussione degli aspetti vitali della pratica per i principi contemporanei, affrontando la risoluzione dei problemi, le strategie di cambiamento collaborativo e l'impegno personale ad essere un preside. <Caratteristiche speciali: <br>><><br> Le vignette introducono l'argomento nel contesto delle sfide comuni affrontate dai praticanti. Le domande basate sulla conoscenza e le attività basate sulle competenze spingono i lettori a impegnarsi e riflettere sul contenuto del capitolo. Il preside della scuola si allinea agli standard dell'Educational Leadership Consortium Council (ELCC). Trattare i presidi come leader visionari e manager competenti, questo eccellente testo affronta le esigenze degli aspiranti e dei presidi praticanti, fornendo gli strumenti per costruire scuole efficaci ed efficienti. . Lingua: Inglese