Pubblicato per la prima volta nel 1998. Questo è l'ultimo volume di 28, la biblioteca internazionale di sociologia, che esamina la sociologia dell'educazione e si occupa del tema di chi deve essere istruito e della sfida delle disuguaglianze di opportunità negli Stati Uniti. Se vogliamo che la fede americana nella scuola pubblica come forza democratica diventi meno fittizia, dobbiamo esaminare i fatti rilevanti e determinare cosa distorce questo quadro. Da tali informazioni possiamo raccogliere le conoscenze necessarie per agire in modo intelligente sul problema di chi dovrebbe essere educato. Questo libro parla del posto della scuola nel nostro sistema di status, di come deve essere migliorata per una vita democratica e di cosa ha bisogno per conformarsi più strettamente agli ideali americani. Lingua: Inglese