Nonostante lo status dell'arabo come lingua globale e l'elevata domanda di impararlo, il campo dell'acquisizione della seconda lingua araba rimane poco studiato. I risultati dell'acquisizione della seconda lingua sono cruciali per informare e far progredire il campo della pedagogia delle lingue straniere arabe, compresi i test di insegnamento della lingua araba e la progettazione del programma. L'apprendimento della seconda lingua araba e gli effetti del trasferimento e della tipologia degli input fornisce risultati empirici basati sui dati per una serie di strutture morfosintattiche di base e ad alta frequenza, con due nuove combinazioni linguistiche tipologiche che esaminano i dati di acquisizione della seconda lingua araba da parte di studenti adulti di cinese L1 e russo di lingua russa dell'arabo come lingua straniera.