Basato su due anni di lavoro etnografico sul campo in una scuola elementare urbana, questo volume è un esame di come la divisione scolastica, la politica, le politiche economiche regionali, le preoccupazioni dei genitori, gli sforzi per lo sviluppo urbano, le culture popolari, le ideologie di genere, la politica razziale e le agende universitarie e aziendali si uniscono per produrre effetti educativi. A differenza delle etnografie scolastiche convenzionali, l'attenzione di questo lavoro non è tanto sulle aule scolastiche quanto sulle reti di relazioni sociali che incorporano le scuole nei quartieri, nelle città, negli stati e nelle regioni. Utilizzando una varietà di narrazioni e stili analitici, questo volume: * esplora come le innovazioni curricolari siano contemporaneamente rese possibili e minate dalla politica dei distretti scolastici, dalle storie di quartiere e dalle organizzazioni spaziali e temporali della vita di insegnanti e genitori; * situa il discorso educativo degli amministratori e degli insegnanti nei mutevoli climi economici e politici della città; * analizza le motivazioni alla base di uno sforzo da parte dei sostenitori della scuola e delle imprese per rimodellare le aule all'interno della scuola in imprese commerciali e degli sforzi dei bambini per dare un senso al programma; * esamina il ruolo della scuola come istituzione di quartiere, situandola all'intersezione tra gli sforzi degli urbanisti per regolare lo spazio urbano e gli sforzi dei bambini per ritagliarsi spazi abitativi attraverso routine extrascolastiche; * contempla il significato della scuola come luogo per l'esperienza corporea e guarda a come i modelli di spazio e controllo nella scuola hanno modellato i corpi dei bambini e a come hanno continuato a usare linguaggi basati sul corpo per costruire la maturità, il genere e la razza; e * indaga la scuola come spazio per il dispiegamento di risorse simboliche in cui i bambini hanno appreso e costruito identità attraverso i loro impegni con la televisione, i fumetti, i film e lo sport. Tangled Up In School solleva domande su come tracciamo i confini della scuola, su come le scuole si inseriscono nella vita dei bambini e delle città e su cosa intendiamo quando parliamo di scuola. . Lingua: Inglese